גבר, נראה אותך מורה

יע

7male teacher

  

 ד"ר אביחי קלרמן, ראש החוג לחינוך במכללה האקדמית הרצוג

את הציטוט "איזה גבר המורה הזה" אפשר לשמוע במקרה הטוב ברבע מהכיתות בחטיבה העליונה בישראל. ככל שנרד בגיל התלמידים נשמע פחות ופחות התייחסות כזו למורים. זאת, מפני שרק 14% מן המורים בחינוך היסודי הם גברים, פחות מ-20% בחטיבות הביניים וכרבע בחטיבות העליונות. הנתונים נכונים לכלל מערכת החינוך בישראל בשנת 2013.
מורֶה או מורָה - האם זה משנה? מדוע זה בכלל חשוב?


מיעוטם של הגברים העוסקים בחינוך ובהוראה מטריד את חוקרי החינוך ומעצביו ברחבי העולם, ג'ון דיואי (1859–1952), אחד מגדולי הפילוסופים של החינוך, הרבה לעסוק בהיבט החברתי והקהילתי של המעשה החינוכי ושל בית הספר כמוסד מחנך. לדעתו, בית הספר אמור לשקף את מרכיבי החברה והקהילה, ובין השאר גם לקיים איזון סביר בין נשים לגברים, כמערכת המופקדת על עיצוב הקהילה.


החברה בישראל מגוונת ורב-תרבותית, וגם זרמי החינוך בה שונים ומגוונים, ובתוכם תת-זרמים ייחודיים המבקשים להתאים את בית הספר ואת תכניות הלימוד והחינוך לקהילות השונות, בבחינת "חנוך לנער על פי דרכו". החוקרים מדגישים כי כדי לאפשר את מימוש הרעיון של "חינוך לכול" בחברה המורכבת של מדינת ישראל, קיים הכרח לגוון בכוחות ההוראה בהתייחס למוצאם האתני, הגזעי, התרבותי והחברתי, ואף המגדרי. בית הספר אמור לשקף את הקהילה שבה הוא פועל, ומן הסתם יש בה חלוקה מגדרית מאוזנת.

לנוכחות רבה יותר של מורים בבתי הספר יש משמעות חינוכית, והיא חשובה לבניית הזהות של תלמידים. אם נשווה את משך הזמן שבו הילד או הנער המתבגר נמצא עם הוריו למשך הזמן שבו הוא שוהה עם מוריו, נגלה נתון מעניין: ביותר ממאתיים ימי הלימוד בשנה, נוכחותו המבוגרת והסמכותית של המורה ארוכה יותר מזו של ההורה. הצורך במודל להזדהות ואף לחיקוי בגיל צעיר, כדי לעצב זהות עצמית, מגביר את הצורך בכך שגברים חייבים להיות בעלי תפקיד משמעותי יותר בחינוך בכלל ובחינוך היסודי בפרט.


לנוכחות רבה יותר של מורים בבתי הספר יש משמעות חינוכית, והיא חשובה לבניית הזהות של תלמידים. אם נשווה את משך הזמן שבו הילד או הנער המתבגר נמצא עם הוריו למשך הזמן שבו הוא שוהה עם מוריו, נגלה נתון מעניין: ביותר ממאתיים ימי הלימוד בשנה, נוכחותו המבוגרת והסמכותית של המורה ארוכה יותר מזו של ההורה. הצורך במודל להזדהות ואף לחיקוי בגיל צעיר, כדי לעצב זהות עצמית, מגביר את הצורך בכך שגברים חייבים להיות בעלי תפקיד משמעותי יותר בחינוך בכלל ובחינוך היסודי בפרט.


הגידול הרב במשפחות חד-הוריות בשנים האחרונות והשינויים במבנה המשפחה מצדיקים אף הם איזון מגדרי בדמויות חינוכיות משמעותיות במערכת החינוך שמחוץ לבית.
רבים מאתנו, הגברים, נרתעים מעיסוק בחינוך, מתוך דעה קדומה כי לנשים יש גישה טובה יותר לילדים, אך ניסיון של מנהלי בתי ספר מלמד כי מורה טוב הוא מורה לחיים גם אם קוראים לו 'חיים' ולא 'חיה'. פעמים רבות המורה הטוב מצליח להחזיק כיתה, ללמד ובעיקר להשפיע על עיצוב תלמידיו במידה שאינה נופלת מן המורות, לא רק בגילאי תיכון, אלא גם בבית הספר היסודי ואפילו בגיל הרך.

 

צילום: יח"צ

אולי יעניין אותך גם

כתבות אחרונות

Prev Next
מי שנותן, מאושר יותר

  אבינועם הרש לפרשת נח  

לחשוב מחוץ לתיבה

  הרב לונדין על אינטגרציה...

הפרסום בעולם קטן עובד

האתר החדש של עולם קטן

לפרסום באתר או בשבועון

This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

052-5471494 נדיה 

מקום בעולם - מגזין הנוער מבית עולם קטן

לאתר מקום בעולם

שירות לקוחות מגזין - ok@okm.co.il 077-6621680

הירשמו לניוזלייטר

וקבלו את גיליון "עולם קטן" במייל הרבה לפני כולם